26 septembre 2018 Déclaration de SUD-Éducation et SUD-Étudiant.e.s et précaires Les écoles doivent devenir des lieux, non pas de séparation des savoirs et des apprentissages, mais de mise en commun de ceux-ci, des lieux de l’intelligence abstraite comme de l’intelligence pratique, des lieux de collaboration entre personnes autour des savoirs. Lire le texte dans le […]
Archive | SUD-Éducation
77e Lettre des gymnases
Nous vous invitons à lire la 77e Lettre des gymnases publiée par nos collègues de l’AVMG. Partant du cas exemplaire du site evaluetonprof, elle traite de l’évaluation dans toutes ses dimensions. Lire la lettre-77
Et après…
26 septembre 2016 Nous vous invitons à lire ci-dessous le texte de nos collègues de la SVMS. L’actuelle Cheffe du Département ne se représentera pas. Soit. Nombreuses.x ont été celles et ceux qui, ces dernières semaines, ont fait de la personne qui occupe le poste l’enjeu essentiel. Pas nous, même si nous avons fait une […]
Pour l’autonomie !
23 mars 2015 Texte de position sur l’école, par la Coordination SUD-Éducation, Lausanne L’enseignement est toujours une création des enseignant.e.s. Elles.ils doivent être hautement qualifié. e.s. Toute tentative d’amener la formation d’enseignant.e vers un apprentissage élémentaire doit être impitoyablement combattue. Les enseignant.e.s doivent être autonomes dans l’organisation et la conception de leur enseignement. Ils.elles sont […]
SUD-Education, 6 septembre 2013
Le cahier des charges Pas de négociation, pas de signature! Le DFJC a publié le 5 septembre 2013 la version des cahiers des charges qu’il considère comme définitive. Nous communiquerons dans un proche avenir une analyse détaillée de ces documents. Dans l’immédiat, vous pouvez les télécharger sur nos sites (www.svms.ch et www.avmg.ch ). Nous vous […]
Pour une école démocratique
27 septembre 2006 Texte de position de la Coordination SUD-Éducation, Lausanne Les considérations générales sur l’école publique qui figurent dans la première partie de ce document ne sont pas figées dans le marbre. Elles sont destinées à alimenter le débat sur l’école, dans et hors du syndicat, avec l’idée que ce débat ne peut et […]